Programación del Programa Formativo AGS Módulo Castellano

De WikiEpa
Saltar a: navegación, buscar

Adecuación de los objetivos generales

OBJETIVOS DE ETAPA

  • Preparar a los alumnos para que sean capaces de superar con éxito la correspondiente parte común de la prueba de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior.
  • Preparar a los alumnos para el acceso a una titulación que les permita el acceso al mundo laboral.

OBJETIVOS DE ÁREA Los contenidos seleccionados en el temario de castellano (Lengua Española) tienen como objeto:

  • Que los estudiantes conozcan y apliquen la normativa ortográfica de la lengua española.
  • Que conozcan y apliquen las normas gramaticales para la construcción de enunciados correctos.

.Que conozcan las categorías o las clases de palabras y clases de construcciones gramaticales básicas, de manera que puedan identificarlas en expresiones concretas.

  • Que conozcan los principales procedimientos de formación de palabras en español, así como algunos de los elementos que intervienen a menudo.
  • Que conozcan los tipos básicos de relaciones de significado entre las palabras, de manera que puedan identificar esas relaciones en casos concretos.

Elaboración de los contenidos

Bloque 1. Lengua y comunicación

  • La comunicación: elementos. Funciones del lenguaje.
  • Lengua oral y lengua escrita. Nuevas prácticas electrónicas.
  • El texto como unidad comunicativa: características.
  • Los tipos de textos: según el canal (oral y escrito), registro (formal e informal), ámbito (académicos, periodísticos, literarios, publicitarios, científicos, técnicos, humanísticos, jurídicos y administrativos, digitales o electrónicos), modalidad (expositiva, narrativa, descriptiva, dialógica, argumentativa) e intención (informativos, persuasivos, prescriptivos, expresivos).

Bloque 2. Lengua y sociedad

  • Variedades de la lengua (espaciales, sociales e individuales): niveles y registros lingüísticos.
  • Las lenguas del mundo, de Europa y de España. Origen y realidad plurilingüe de España.
  • Breve historia y situación actual de las lenguas constitucionales.
  • El castellano y el valenciano, características y variedades.
  • Plurilingüismo, bilingüismo y lenguas en contacto.
  • El español en el mundo.

Bloque 3. Estudio de la lengua: normativa y morfosintaxis

  • Conocimiento y uso reflexivo de las normas lingüísticas.
  • Lenguaje, lengua y habla. La lengua como sistema: unidades y niveles.
  • Las categorías gramaticales. Clases de palabras según su categoría y su significado.
  • Estructura de la palabra. Formación de palabras y ampliación del léxico.
  • Enunciado, frase y oración. Los sintagmas.
  • Tipos de oraciones: modalidad oracional, oración simple y oración compuesta.

Bloque 4. Técnicas de trabajo

  • Internet como medio de consulta. Estrategias de búsqueda y fiabilidad.
  • Diccionarios, enciclopedias electrónicas, páginas de consulta...
  • Procedimientos de comentario y análisis de textos.
  • Redacción de trabajos académicos que incorporen elementos complementarios (índices, citas, bibliografías, etc.).

Bloque 5. Estudio de la literatura

  • Concepto, funciones. El lenguaje, los recursos y los géneros literarios.
  • Aproximación a las épocas de la literatura en lengua castellana y valenciana: autores y textos más representativos. Evolución de los géneros literarios desde la Edad Media al siglo XIX.
  • La literatura en el siglo XX: marco histórico y cultural. Autores y textos más representativos de la literatura castellana y valenciana.
  • La lírica en el siglo XX: análisis y comentario de poemas de los autores más representativos.
  • La narrativa en el siglo XX: análisis y comentario de textos de los autores en lengua castellana y valenciana más representativos.
  • Nuevos modelos narrativos.

Sistema de Evaluación del Programa Formativo

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

1. Analizar, interpretar, valorar y sintetizar oralmente y por escrito textos de cualquier tipo, teniendo en cuenta la función social que ejercen, la tradición cultural en la que se inscriben, su estructura y situación comunicativa, los valores que transmiten; señalando las ideas principales y las secundarias, reconociendo posibles incoherencias o ambigüedades y aportando una opinión personal.

2. Producir textos escritos de carácter formal, correcto y adecuado a la situación comunicativa, utilizando mecanismos que les den coherencia y cohesión y atendiendo a sus diferentes estructuras formales.

3. Utilizar los conocimientos sobre la lengua en el análisis y la producción de diferentes tipos de textos: ser capaz de usar la reflexión lingüística en la comprensión de textos ajenos y en la composición de los propios.

4. Conocer, identificar y analizar las variedades lingüísticas del castellano y del valenciano y las actitudes sociolingüísticas que en ellas se manifiestan. Así como las diferentes causas que puede tener, en una situación de contacto de lenguas, la elección de una de ellas o la alternancia de códigos en un mismo discurso.

5. Conocer, valorar e interpretar las obras y los autores más representativos de la literatura en lengua castellana y valenciana.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN Estos criterios de calificación corresponden a la prueba externa:

  • Se calculará la media aritmética ponderada con dos decimales de las notas de Lengua y Literatura, Matemáticas e inglés, que tendrán un peso de 4, 4 y 2 respectivamente, que será la nota de la Parte Común.
  • Se calculará la nota de la Parte específica con la media aritmética con dos decimales de las notas de las dos optativas de la opción que se hayan elegido.

La nota final será la media aritmética con dos decimales de las dos partes de la prueba, si bien la nota final sólo podrá calcularse cuando la nota de cada una de las partes de la prueba sea superior a 4. Si la nota final es superior a 5, la prueba se considerará superada.

Distribución temporal de los contenidos curriculares

1. La comunicación: elementos. Funciones del lenguaje. Del 26/09 al 5/10

2. Lengua oral y lengua escrita. Nuevas prácticas electrónicas. Del 16/10 al 26/10

3. Tipos de texto según su modalidad. Del 30/10 al 9/11

4. Textos escritos específicos. Del 13/11 al 23/11

5. Variedades de la lengua (espaciales, sociales e individuales): niveles y registros lingüísticos. Del 27/11 al 4/12

6. Las lenguas del mundo, de Europa y de España. Origen y realidad plurilingüe de España. El español Del 11/11 al 14/12

7. Normas ortográficas. Del 18/12 al 21/12

8. El léxico. Del 08/01 al 11/01

9. Las categorías gramaticales I. Del 15/01 al 25/01

10. Las categorías gramaticales II. Del 29/01 al 8/02

11. Tipos de oraciones. Del 12/02 al 22/02

12. Búsqueda y tratamiento de la información. Del 26/02 al 08/03

13. Comentario de texto: lingüístico y literario. Del 12/03 al 26/03

14. Redacción de trabajos. Del 12/04 al 26/04

15. La lengua literaria. Del 03/05 al 14/05

16. Evolución de las formas literarias: la narrativa, la lírica y el teatro. Del 14/05 al 31/05

Metodología didáctica

  • Explicación del tema por parte del profesor con la intervención y participación de los alumnos/as y la realización de algunas actividades que sirvan para desarrollar determinados aspectos del tema.
  • Realización de actividades de consolidación del tema.
  • Resolución de problemas y actividades de refuerzo o ampliación según sea el caso.
  • Simluacro de examen, para que el alumno/a compruebe su grado de progreso con respecto a la materia.
  • Realización de pruebas de acceso de años anteriores, para que el alumno/a conozca y se familiarice con la estructura de la prueba.
  • Explicación de la unidad por parte del profesor con la intervención y la participación de los / las alumnos/as.
  • Además de las unidades con los contenidos necesarios, también se realizarán todas las pruebas anteriores tanto de acceso a ciclos formativos de grado superior como de las diversas universidades de la Comunidad Valenciana.

Materiales y recursos didácticos

El principal soporte en clase es el libro de texto: Lengua Castellana y Literatura. Preparación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior. Editorial Almadraba. Sin embargo, además de este material, el profesor utilizará fotocopias de otros materiales siempre que sea necesario ampliar o reforzar una parte del temario.

Actividades complementarias

  • Participación en concursos literarios
  • Visita al teatro
  • Visita al cine
  • Visitas guiadas por la ciudad de Valencia
  • Visitas guiadas a museos
  • Participación en la revista del centro
  • Jornadas literarias